NIPEA는 믿음을 요구하지 않습니다. 믿음은 미래에 대한 맹목적 낙관을 유지하려는 의지로 이해합니다. 신뢰는 지나온 길에 남는 흔적이기에 우리는 신뢰를 쌓아가고 잃지 않으려 노력할 뿐입니다.

부모님들이 저희가 지나온 길에서 신뢰를 발견해주기를 바랍니다. 행여 발견된다면 함께 동참하여 주시길 청합니다. 

매우 비쌉니다. 인정합니다. 저희도 싸게 또는 완전 무료가 되거나, 저희의 프로그램이 더 이상 필요없는 날이 오기를 바랍니다.

그러나 현실은 이미 80억 인구 중에서 1퍼센트 이상이 저희의 프로그램 또는 같은 목적을 가진 서비스를 필요로 하고 있으며, 그들 중 대다수는 경제적, 지리적, 기타 문제로 사실상 방치되어 그들 자신과 가족들이 현세의 지옥 같은 고통 속에 살아가고 있습니다. 

저희가 훈련 프로그램 보급을 서두르는 까닭은 이 때문입니다.

저희 프로그램의 비용이 부모님들께서 지불할 수 없을 정도의 금액이고, 아이에게는 반드시 저희 프로그램이 필요하다고 판단되면, 저희는 심사를 거쳐 Pro bono 프로그램으로 모든 교육과 훈련을 전액 무료로 제공합니다. 

 

회원분들이 납부하는 교육비는 원래 혜택을 받을 수 없었던 아이들이 혜택을 받게 해줍니다.

또한, 회원분들이 갑작스런 상황 변화로 재정적 어려움을 겪을 때, 저희의 Pro bono 프로그램에 의하여 아이에게 만은 중단없는 교육과 훈련을 제공할 수 있는 바탕이 되기도 합니다.

이에, 저희는 부모님들께서 회비와 비용을 단순한 지출이라 생각지 말고, 같은 상황에 있는 어려운 처지의 사람들 손을 잡아주는 것이며 동시에 아이를 위한 보험으로 간주해주기를 당부드립니다.

 

비싼 훈련비, 교육비를 기꺼이 납부해주시는 분들이 있어서 저희는 수혜 대상을 확대할 수 있습니다. 

이 말은 수혜 대상을 확대할 수는 있어도 교육비를 낮추기는 어렵다는 말이 됩니다.

저희와 저희 협회가 가진 취지에 마음을 열어 주시기 바랍니다.

경제적으로 유망하다고 할 수 없습니다. 돈을 목적으로 할 수 있는 일이 아닙니다.

진지하고 보람있는 안정된 삶을 살아갈 전망은 나쁘지 않습니다. 

비단 NIPEA 트레이너 뿐만 아니라 무엇을 하더라도 성취는 자기 자신의 선택에 달려있습니다.

같은 일을 하더라도 성공과 실패의 넓은 스펙트럼에 하나의 점을 찍어 답해드릴 수 없음을 양해 바랍니다.

무료 트레이너 교육을 이수하면, 협회의 디렉터로부터 아이 맞춤형 훈련 프로그램을 받아서 트레이너로 아이들에게 훈련을 제공하게 됩니다.

협회에 고용되어 근무할 경우에는 급여를 받게 되고, 별도의 스튜디오를 열 경우에는 일반 체육관과 마찬가지 방식으로 수익을 얻게 될 것입니다. 

아이들에게 받는 교육비와 검사비는 세계 어디서든 공통입니다. 디렉터가 되어 직접 아이 맞춤형 훈련 프로그램을 디자인할 수 있을 때까지는 협회의 디렉터로부터 아이마다 해당 프로그램을 제공 받아야 합니다.

이 맞춤형 프로그램에 따라 받게 되는 교육비의 약 40퍼센트는 협회로 보내고, 협회는 이러한 자금을 바탕으로 트레이너 무료 교육 육 등을 실시하여 NIPEA 프로그램의 널리 보급할 수 있게 됩니다.

구체적으로 대면 교육비(렛슨비) 1회 $250입니다. 이 중 $100가 협회로 입금되고, 나머지 $150는 트레이너가 스튜디오를 유지하고 안정적인 생활을 하기 위한 수입이 됩니다.

트레이너가 개인 스튜디오를 열 경우, 광고와 홍보는 협회 차원에서 지원될 것입니다. 

그러나, 트레이너가 불법행위에 연류되거나 트레이너로서 지켜야 할 규정을 위반한 경우에는, 심사를 거쳐서 자격을 박탈 당할 것이며, 협회는 트레이너의 부적절한 행위로 인해 피해를 입은 사람을 대신 또는 연대하여 소송을 제기하여 책임을 물을 수도 있습니다.

아이들에게 보여주어도 당당하고 뜻뜻한 삶을 살아갈 분이 아니라면 여하한 이유로도 NIPEA 트레이너가 되지 않는 것이 서로를 위하여 좋습니다.

있습니다. 그러나 저희는 고객서비스센터를 운영하지는 않습니다.

다음 방식을 선택해주십시오.

1. 담당자와 직접 이야기하여 보세요. 저희는 담당자들에게 부모님들이 아이에게 가장 중요한 환경이라는 사실을 숙지하게 하고, 아이를 대하는 것 못지 않은 신중함으로 소통하도록 훈련시킵니다. 그렇지 못한 담당자가 있다면 즉시 지부장 또는 디렉터와 이야기하십시오. 담당자의 자격 재심사가 진행되면서 부모님의 민원을 처리하는 절차가 개시될 것입니다.

2. Mom & Dad 커뮤니티에서 의견을 구해보십시오. 비슷한 경험이 있는 분이나 상황에 맞는 지혜를 가진 분들이 있을 것입니다.

3. NIPEA Tribune 에  신고하고 도움을 받으십시오. Tribune은 협회 내의 문제에 관한한 전권을 가지고 있으며, 부모님과 아이들 보호가 첫 번째 존재 목적입니다.

이상의 채널은 순서대로가 아니라 어느 것이든 먼저 하셔도 됩니다.

이상의 3 방법으로도 해결되지 아니하고, 저희 협회의 고의 또는 중대한 과실로 인한 피해를 입었다면, 피해 구제를 위한 법적 절차 개시를 선언하는 내용증명을 지부장 또는 협회장에 직접 보내 주시기 바랍니다. 

부언 

우리는 아이들 옆에 섰을 때만이라도, 천사가 되어야 합니다. 우리의 아이들이 바른 모습을 보며 자랄 수 있도록 모범을 보여야 할 사명이 있습니다.

우체국 우편이 아닌 이메일도 저희는 적법한 내용증명의 통지로 간주합니다. 

협회장이 변호사 (미국)이며 본 협회를 언제라도 도울 관련 로펌들이 있을지라도, 저희는 저희 협회와 관련한 소송에 있어서도 저희를 방어하기 보다는 진실 발견과 공평의 실현에 주력할 것입니다.

결코 법을 무기로 정의를 해치는 무기로 사용하지 않을 것입니다.

그러나 악의적인 공격에 대해서는 저희가 취할 수 있는 모든 합법적 방법을 다하여 방어하고 유사한 사례가 재발하지 않도록 철저히 반격하여 선례를 남길 것입니다. 

저희는 무너질 수도 약해 질 수도 없기 때문입니다. 

본 협회의 설립자인도 부모님들과 마찬가지로 특별한 아이를 둔 한 부모이며, 이러한 싸움에서는 절대로 물러설 수 없는 책임을 가지고 있습니다.

“운전 중 잡담금지” 를 실천하고 있는 중일 뿐입니다. 

매 순간이 중요한 길목이고, 간혹 느끼는 기쁨에 속으로 환호합니다. 지금 저희는 운전 중이고, 이러한 심각한 접근이 저희와 부모님들에게 기쁨을 만들 것이라는 사실을 알고 있습니다. 

그래도, 웃겨주시면 마음 껏 웃겠습니다. 저희한테 웃겨 달라고만 하지 마십시오.

예. 있습니다.

목적에 따라 방식에 차이가 있습니다.

1. 협회의 훈련프로그램을 필요로 하는 분이라면 상담 예약을 해주십시오. 기본 상담에는 비용이 들지 않습니다.

2. 협회의 행정 업무와 관련 비즈니스 또는 제휴 기관 문제에 대해서는 협회 담당자의 이메일 또는 전화로 연락하십시오.

3. 사적인 관심 또는 호기심 때문이라면 저희는 가급적 만나기를 원치 않습니다. 그러나 저희 협회 또는 회원, 특별한 관리를 필요로 하는 아이에 관한 정보 등의 경우에는 담당자나  NIPEA Tribune (호민관)에게 직접 연락하여 만날 수 있습니다.  

4. 후원할 의사가 있는 분은 기부금 후원일 경우에는 이 웹사이트의 후원 페이지를 이용해주십시오. 저희는 협회의 취지에 어긋나는 조건이 있는 붙어 있는 후원금 기부는 받지 않습니다. 이미 입금된 후원금을 돌려드려야 하는 등 후원자님을 만나야 할 명확한 다른 이유가 있을 때만 사후 처리를 위해서 연락할 것입니다.

5. 기부금 이외의 다른 방법으로 저희를 도와주실 분들은 각 부분의 담당자들과 직접 연락하시기 바랍니다.

후원이 절실함에도, 저희는 협회의 설립 취지가 후원금과 후원자의 영향을 과하게 받는 상황을 초래할 수 없습니다. 

배부른 소리가 아니니 양해바랍니다.

다음  내용을 배우고 실력과 인성 적합성 테스트를 거쳐서 양성됩니다.

내용이 많고 편집 상태가 좋지 않아 보기에 불편합니다.

 대충 보려면 여기서 보시고, 상세히 보려면 다음 링크를 따라 가십시오.

Trainer Education (free)  https://neuroipe.com/page_id?553

1. 이론
   1. 협회 기본이론
   2. 사명의식 및 생명과 삶, 존재에 대한 회의와 고찰
   3. NIPEA 신경지능 학습 방법론
      1. 이 방법으로 트레이너와 디렉터들은 교육받고, 아이들을 교육하게 됨
      2. 훈련과정에서 학습할 내용이 많으나, 이미 성인들이 살아오는 과정에서 느끼고 있는 것들이라 일괄적으로 교육하지는 않음.
      3. 대화식, 토론 문답식, 스스로 학습으로 부족함을 채우는 방법이 되기 때문에, 훈련과정은 내용과 기간에서 각자 다름.
      4. 아이들과 마찬가지로 철저히 개별적임.
      5. 각자가 자기의 이해를 바탕으로 노트 또는 자기 교재를 만들어야 함.
      6. 과정 이수는 그 노트 제출 및 심사로 하게 됨.
      7. 정보습득능력과 활용법을 포함함.
      8. 자유와 경쟁 속에서 자기 자신과 경쟁하면서 자기를 완성해가는 과정임.
   4. NIPEA의 한계와 의학과의 관계
   5. 해부학
   6. 운동학 개론
   7. 신경과학 개론 (디렉터)
   8. 생리학 개론 (디렉터)

2. 업무 실무 및 문서 작성
1. 업무 프로시저를 통한 책무와 역할의 파악
1. 트레이너
2. 유급 어시스턴트 (트레이너의 아이 훈련 과정에 참관 및 보조, 참여형 학습만 어시스턴트에게 주어짐. 어떤 이론적 학습도 선제적으로 하지 않음. 오직 체험을 통한 자기의 이해와 확신을 증진하는 단계임. 선별된 직원이며 급여를 받음.)
3. 디렉터
2. 시스템의 이해 (문제 발생과 해결절차)
3. 아이와 부모, 동료를 대하는 방법
4. 각종 검사 기법의 숙지
5. 훈련되지 않은 상황에서의 판단과 대처를 위한 합리성 및 행동력 배양
6. 보고서 생성
7. 자료의 활용
8. 기획과 제안
9. 스튜디오 개설과 운영 실무 (트레이너)
10. 맞춤형 훈련 프로그램의 설계 실무(디렉터)
11. 조직의 운영 (디렉터, 지부장)
3. 육아
1. 응급조치
2. 상황대처
4. 소통능력
1. 환경감지
2. 아이 읽기
3. 공감하기
5. 상황제어
1. 관심 불러오기
2. 주의 환기시키기
3. 흉내 내기
4. 감정 만들기
6. 감각 인지
1. 신경의 감지
1. 감각 탐색
2. 감각 유도
3. 감각 전환
2. 반응 인식
1. 경험의 축적
2. 기억 소환
3. 반응 연결
1. 인과관계 습득
2. 원인 추적하기
3. 결과 예견하기
7. 현상 분석
1. 환경 요소와 귀속 요소 파악하기
2. 요소의 역할과 기능에 따른 분별하기
3. 정밀 상황 연산에 의한 예측
4. 통계적 수렴
8. 인간과 신체
1. 외부에서 자기에 이르기까지, 개체의 틀
2. 발상에서 발달로, 개체의 성장
3. 자기에서 외부로, 개체의 사회화
4. 육체의 구성
5. 생존, 생명 활동, 조절과 향상
6. 동작과 신체 활동
7. 균형과 집중
9. 정신과 감정
1. 본능과 직관
2. 감정과 욕망 표지
3. 여운과 미련, 기대라는 독특한 감정들의 존재
4. 성의식의 발현과 호감
5. 동류인식과 배타성
6. 자기비하와 타인 경멸
7. 과대망상의 사회성, 긍정성
8. 인지와 처리 방법
9. 감정의 자기 합리와
10. 현실인식에 나오는 희망과 초월적 존재에 대한 갈망
11. 모순 감정
12. 거부 반응
13. 의식의 틀
1. 명인 (메타인지 포함)
2. 암인
3. 신명
14. 사실, 거짓과 진실 (모든 생명이 사용하는 생존 기술)
1. 사실의 절대성에 기반한 사실 인지의 절대저 불완전성
2. 진실의 개별성
3. 거짓이 창조하는 대로 만들어지는 세상의 미래
4. 영향력 파악과 각자의 활용 능력.
5. 상황통제 및 대인 제어에서의 활용

10. 미래 형성
1. 예측 활동
2. 의지 양성
1. 욕망의 이해
2. 변화와 방어
3. 조건과 목표
4. 판단과 선택 결정
5. 기획 대상
1. 환경 건설
2. 자기 변화
6. 전략의 탄생과정
1. 적극적 비교와 소극적 비교
2. 파괴와 창조
3. 위치 선점
4. 준비와 대비
5. 대처와 출구
7. 실행의 기술
1. 기능 확보와 강화
2. 협조와 차용
3. 실행 단계의 변화 통제
4. 평가와 후퇴
5. 속도 요소
11. 몸 다루기 1
1. 감각의 활용
1. 시각과 시야
2. 청각의 범위
3. 촉각의 반영
4. 미각과 후각의 감정 환기 능력
2. 변화 추적 및 이해
1. 호흡
2. 습식
3. 몸의 통지와 의식을 통한 내부 활동 제어
1. 배설과 분비
2. 자율과 길항
12. 몸 다루기 2
1. 근육과 관절
1. 모양과 기능 이해
2. 근력과 가동범위
3. 개체로 인식하는 객화 (도구화)
4. 객화 개체의 연결 (도구의 물성과 활용)
5. 타물의 자화 (자기의 확장)
2. 개별 중심의 인식과 이동
1. 균형과 흐름
2. 속도의 변화 (정지와 이동)
1. 느린 경험이 만드는 수용력에 대한 집중
2. 빠른 경험이 만드는 배제력에 의한 집중
3. 이완 상태에서의 전후 취합 및 동반 현상
3. 시점의 변화와 의식의 환경 추종 반응
1. 상황에 대한 반응 능력의 변화
2. 통제 가능한 요소의 인식과 활용
3. 통제력과 영향력에 대한 직관이 만드는 권력 심리
4. 위험과 긴장의 자각
1. 위험과 위기
2. 횡적 기회 판단과 종적(시간) 기회 판단
3. 압도 당하는 자기 권력의 패배 및 자기 변화를 통한 반전 의지 (권력의지)
4. 상황을 바꾸는 습관의 배양과 무의식적인 버릇 추종의 배격
5. 자각이 불러오는 자기 해체와 극복, 승화 과정
3. 근력과 반응 속도의 향상
4. 섬세한 제어를 통한 자기와 힘의 관계 이해
5. 상태 유지 능력의 개발
1. 변화 없음을 유지하기 위해서 변화해야 하는 힘의 크기와 방향
2. 변화를 만들기 위해서 변하지 말아야 할 요소들과 요구되는 힘

13. 질량과 중력, 힘의 이해 (여기서부터 순수 디렉터 과정, 커리큘럼은 이후 학습자 수준에 맞춰 조정)
1. 현실 질량과 가상 질량
1. 가상 질량 (생존 균형을 위해서 임의로 부여한 감정, 생각, 습관 등에 부여한 인지 질량)
2. 가상 질량과 현실 질량의 같은 점과 차이점
3. 현실 질량과 가상 질량이 서로에 미치는 힘이자 영향인 사상영역 (idea)
4. 각각의 활용 방법
2. 질량의 관성과 저항
3. 가속과 안정
14. 인간의 정체인 본능
1. 본능과 파생능력
2. 능력의 개발과 제거
3. 능력의 활용
4. 본능의 정체 (힘의 이동, 힘의 결합으로 만들어진 정신적 유기체의 엔트로피 저항 또는 순응 과정)
5. 인간의 의의 및 가치
15. 인간의 전후
1. 인간 이전
2. 생명이 다 한 후
3. 인간을 벗어난 자연의 본질에 합류
4. 의식이 이끄는 길 끝에 존재하는 것
5. 의식을 대체하는 힘의 의지
16. 의료기술과의 접목 (협회장 후보만)
17. All things considered
18. 학술활동
1. 수치해석
2. 논문과 보고서 작성